道珂翻译 |一站式 商务服务解决方案
全国客服电话
400-021-7080

英文发音技巧:让自己口语变得地道

204

一、连读


连读有两种规则,分别为:

1
、以辅音结尾的单词+元音开头的单词:

如:(1)I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾,another 以元音开头,所以连读;(2)We have an English friend. 这个句子有两处连读:前一处是have的尾辅音/v/an的开头元音//连读为/v/;后一处是an的尾辅音/n/English的开头音素/i/连读为/ni/。举例:I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Letme have~a look~at~it

Ms Black workedin~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago


Put~it~on, please.Not~at~all. Please pick~it~up


注意:以辅音 结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

2
、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音,与前面的辅音连读

what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go?

Can he do it? Should he….?

Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (
连读这个词,会发现和forum 很相似)

3
、以-r-re字母结尾的单词+元音开头的单词时,可将/r/与后面的元音拼读。

如:They looked for it here and there。这个句 子也有两处连读:前一处是for it合读为/frit/,后一处是here and合读为/hirnd/。举例:They’re myfather~and mother. I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk. Here~is aletter for you. Here~are four~eggs.But where~is my cup? Where~are yourbrother~and sister?

注意,如果一 个音节的前后都有字母r,即使后 面的词以元音开头,也不能连读。 The black clouds are coming nearer andnearer(nearerand不可连读)

4
辅音+半元音型连读

英语语音中的/j//w/是半元音,如果前 一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。

举例:Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get therelate~again?Would~you like~a cup~of tea Could~you help me,please?

5
元音+元音型连读

如果前 一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个 音往往也要自然而不间断地连读到一起。

举例:I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wantstostudy~English. How~and why did you come here? She can’t carry~it. It’lltakeyou three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer

6
a & the型连读

a & the
一般与 后面的单词连读,并且轻而短。特殊情况 a university

7
、注意:连读现 象只出现在意群内部,意群与 意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件,也不连读。如:I hope it'll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/,因为主句I hope是一个意群,后面的 从句是另一个意群。

举例:Is~it a~hat or a cat?(hator之间不可以连读)

There~is~a goodbook in my desk. (book
in之间不可以连读)

Can youspeak~English or French? (English
or之间不可以连读)

Shall we meetat~eight or ten tomorrow morning? (meet
ateightor不连读)

She opened thedoor and walked~in. (door
and之间不可以连读)

二、失音(不完全爆破)

由于失 去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音。注意:爆破音 并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在里面,但不爆破,稍作停顿,直接发出相邻的辅音。失去爆破6个爆破音有3/p//b//t//d//k//g/。规则:

1
、发生在 单词内部的不完全爆破

如:bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中 的辅音字母对应的辅音音素/k//t//p/稍作停顿,没发出音来。

2
、发生在 单词之间的不完全

爆破不 完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。

爆破音 中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。举例:

The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now


The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people


Wha(t) time doeshe get up every morning

This is an ol(d)pi(c)ture of a bi(g) car


The ol(d) do(c)torhas a ca(t)
too

爆破音 中的任何一个后接摩擦音/f/ /s//W//T/时,前面的 爆破音失去爆破。举例:

Goo(d) morning,Mr. Bell


Uncle Li’sfa(c)tory is qui(te) near to the cinema


I wen(t) therealone a(t) nine las(t) night


Do you know hisbi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know. (I didn'(t) say so
)

The forty-firs(t)lesson is qui(te) difficult


爆破音后接/t/ /d/ /tr/ /dr /时,前面的 爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。爆破音后接/m/ /n/ /l/时,前面的 爆破音失去爆破。如a bi(t)more expensive等。

3
、失音的条件:相邻的 两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。连读所 构成的音节一般都不重读,只需顺 其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。(连读符号:~)

三、重音

1
、重音发音技巧

每一个 英文单词如果有多个音节,或者一 个句子中有多个音节,那么至 少有一个音节是发重音的,当重音 放在某个单词或音节的时候,这个词 或者音节中的母音要发得重,发得长一点。当重音 没有放在某个音节的时候,通常它 其中的母音要发得轻一点,短一点,并且一 般会变音成为或,例如 purpose, 正常音标为,而实际发音为 ; banana,其中ba 与最后音节na 发音短而轻,中间音节的母音a读得重而长。例句: I didn’t do it on purpose

2
、重音的位置

一般情况下,句子中的名词、动词、形容词、副词,these (those) why (what, which,wh*……)需要重读;句子中的功能性单词(冠词a, the等,指代词I, he, she, his, her, your, my等,位置介词in, on, behind等,连词and, but等,助动词do, dose)。但在句子中,如果为 了特殊强调某项内容,那么不 受上述规则的限制。

3
、重音对词义的影响

句子中的单词,如果发重音时,一般该 单词发的重而长。单词内 部重音位置的不同,会影响词的性质。当重音 放在第一个音节时,通常该 词为名词或形容词,当重音 放在后面的音节时,通常该词为动词,例如: ’permit, n 通行证,许可证; per’mit, v,被允许; ’perfect, adj, 完美的,per’fect, vt, 改善,使完美。

4
、清()辅音对 母音发音的影响

在有声子音(浊辅音)前,母音通常发得比较长,在无声子音(清辅音)前,母音通常发得比较短,例如: eyes & ice seed & sit等等的区别。这也是 听力中区别单词的技巧。

5
can & can’t发音区别

I can help you
重音放在help上; can’t help you 重音放在can’t上,发音依然为can, 但随其后的 ’t 做稍微停顿。 I can help you,如果把重音放在can 上,外国人 会误认为不能帮他。

6
thirteen & thirty发音区别

Thirteen
重音在thir’teen, thirty重音放 在第一个音节上 ’thirty

7
、助动词重音

当为了 强调某个动词时,一般会 重读前面的助动词,如果前面没有助动词,需要添加助动词do然后重读,eg. He has (重读) done his work, 为了强调他 he spoke, 为了强 调他确实说话了,应该为 he did(重读) speak

四、音的同化

音的同 化也是一种连读的现象,两个词 之间非常平滑的过渡,导致一 个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式:

1
、辅音[d][j]相邻时,被同化为[dэ]Would you....?

2
、辅音[t][j]相邻时,被同化为[t∫] Can’t you:。。。。?

3
、辅音[s][j]相邻时,被同化为[∫] Miss you

五、浊化

1
[S]后面的清辅音要浊化

Discussion
[k] 浊化成 [g] Stand[t] 浊化成[d] expression_r_r_r [p]浊化成[b]

2
、美音中:[t]在单词 的中间被浊化成[d]

如: writer,听起来和 rider 的发音几乎没有区别;letter—ladder out of

美国人 和加拿大人发音为了省事,习惯清音浊化,尤其是[t]在单词 的中间一定会浊化成[d],但英国 人发音不会这样,这也是 英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则,会给听 力带来一些帮助。

六、用词

1
、及物动 词与不及物动词的口语技巧

Like & want
都是及物动词,在口语 中必须连接一个object, 例如:在口语中回答I like, Idon’t like, I want, I don’t want, 全部为错误表达。应该为I don’tlike it, or I want them ……

2
a & the的使用技巧

一般情 况不可数名词不加a, eg, he has long hair; 可数的时候可以加a , eg, a hair isin my cup特指的时候可以加the. 另外就是意思的不同,I like a dog, 我喜欢狗, I like dog,我喜欢狗肉,I eat ahamburger我吃了一个汉堡,I eat hamburger我吃了 汉堡里的一点碎牛肉;I eat a cake 我吃了一个蛋糕, I eat cake 我吃了一点蛋糕。一般情况加a 表示整个,不加a表示一块或一部分。如果第 一次提到并且对方事先不知道指的是哪个东西,那么用a, 再次提 到时或对方事先知道所特指的对象时,用the. 如果对 于大家都很熟悉的东西或者他们经常提到的东西,用the, eg, the sun, the wind, the earth, ……

3
regret 的用法

Regret to dosomething,
感到遗憾地干什么事(将要发生的)regret doing something, 很后悔做了某事(已经发生)

4
try 的用法

Try to dosomething,
表示尽力做某事, try doing something, 表示尝试一下做某事。

5
、祈使动词的用法

Make
haveget 得区别,使某人干某事,make 最强硬(迫使)have 其次(要求)get最弱(祈求着使某人干某事)

6
could & be able to 的区别

Can (could)
be able to的区别,在过去否定句中,两者相同,Icouldn’t play a piano. I wasn’t able to play a piano, 都表示 他们表示过去不会弹钢琴。在过去肯定句中,用could表示过去有能力做到,而现在 没有能力做到了,be able to 表示在 特定的时间有能力做到,并不表 示现在没有能力做到或者与当前是否有能力无关。Eg. Yesterday I was able to find it (正确表达) Yesterday I could find it (错误表达)

七、断句

1.
断句的技巧

较长的 英文句子要按意群断句,可以使表达更清楚、更地道。eg. My mother_listens to the radio_in theevening

2.
子句的强调

有定语从句时,需要断 句使句子结构和语义清楚。然而定 语从句前后断句的不同会表示不同的意思,eg. My sister_who lives in USA_is a doctor。表示我有一个妹妹,她生活在美国,并且是个医生(表示仅有一个妹妹,后面的 结构是并列描述)My sister who lives in USA_is a doctor, 表示我 在美国的那个妹妹是一个医生(表示有很多妹妹,定语从 句特指在美国的那个)

八、语调

1.
疑问句

Yes or No
问题,问句最后上扬; Wh* 开头的问题,问句最后下降语调;选择问句,问句前 面的选项都是上扬,最后一项下降;附加问句的语调,如果问 句是个事实或要求对方同意你的观点时,语调是要下降的,eg. If you think a lady is beautiful, youshould say “the ladyis beautiful, isn’t she? (下降语调)”;如果完 全不知道事实或的时候,附加问句是要上扬的,eg. If you don’t know whether he has come.You should say “themen isn’t here, isn’t he? (上扬)”

九、节奏

节奏并 不仅指说话的速度快慢,还包含 了许多平时不被重视的小环节,比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。很多中 国学生要么按照中文的思维习惯,随心所欲把句子大卸八块;要么练习肺活量,一句话 从头连到尾不喘气。于是,中国人 听起来清清楚楚的句子,到外国 人耳朵里就变成了不知所云

练习方法:找一盒 老外读的标准磁带,在录音 机里不停顿地播放。然后你看着文字稿,亦步亦 趋地跟着他的节奏读。这时候,充分调动你的耳朵,适应外国人的语音语调,还要像 个回声筒似地反映出来。久而久之,当你习 惯了老外的节奏,只要具备5000个基本单词,就能应付一般的对话。



(9:00-21:00)
400-021-7080
微信:17702105707
——————————————
——————————————
会员登录
登录
其他帐号登录:
我的资料
留言
回到顶部
友情链接:    河南彩票   k8彩票专业平台   欢乐彩计划   七月棋牌   132彩票网址